ชื่อโครงงาน :สวนสัตว์หรรษา นักเรียนระดับชั้น : อนุบาล 3 /2 วันที่ปฏิบัติโครงงาน : 21 กรกฏาคม - 5 กันยายน 2551 ระยะที่1 : เริ่มต้นโครงงาน 1. เด็กๆ ได้เรียนรู้หน่วยสัตว์ป่า และได้รับความรู้จากวิทยากรในการให้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ประเภทต่าง ๆ รูปร่างลักษณะ ประโยชน์ที่อยู่อาศัย ของสัตว์ต่าง ๆ 2.เด็กๆ ได้ศึกษาเกี่ยวกับการดำรงชีวิตของสัตว์ป่าต่าง ๆ ตามที่ตนสนใจ 3.จากความสนใจกำหนดหัวข้อโครงงาน “สวนสัตว์หรรษา” 4.เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ในเรื่องสัตว์ป่าและร่วมกันกำหนดประเด็นปัญหาโดยการตั้งสมมุติฐานเกี่ยวกับการดำรงชีวิตของสัตว์ป่าขึ้น ระยะที่ 2 : พัฒนาโครงงาน 1.กำหนดประเด็นปัญหา -สัตว์ป่าแต่ละชนิดดำรงชีวิตอยู่อย่างไร 2.จากประเด็นปัญหาเด็กๆ ช่วยกันคิดตั้งสมมุติฐาน ดังนี้ กลุ่มที่ 1 สิงโตเป็นสัตว์ที่ดำรงชีวิตอยู่เพียงลำพัง กลุ่มที่ 2 กวางเป็นสัตว์ที่ดำรงชีวิตอยู่เพียงลำพัง กลุ่มที่ 3 กระทิงเป็นสัตว์ที่ดำรงชีวิตอยู่เพียงลำพัง กลุ่มที่ 4 ม้าลายเป็นสัตว์ที่ดำรงชีวิตอยู่เป็นฝูง กลุ่มที่ 5 เก้งเป็นสัตว์ที่ดำรงชีวิตอยู่เป็นฝูง กลุ่มที่ 6 ยีราฟเป็นสัตว์ที่ดำรงชีวิตอยู่เป็นฝูง กลุ่มที่ 7 หมีเป็นสัตว์ที่ดำรงชีวิตอยู่เพียงลำพัง 3.เด็กๆ ได้ไปถามคุณพ่อคุณแม่และนำคำตอบมาสนทนาพูดคุยกัน และหาข้อสรุป 4.เด็กๆ ได้รับความรู้จากค้นคว้าหาความรู้ในหนังสือจากห้องสมุดและการดูสารคดีสัตว์ป่า 5.เด็กๆ ได้ทำการตรวจสอบสมมุติฐานโดยการไปทัศนศึกษาเพื่อดูการดำรงชีวิตของสัตว์ที่สวนสัตว์ซาฟารีเวิลด์ 6.เด็กๆ ได้ปฏิบัติกิจกรรมศิลปะที่หลากหลาย เช่น การวาดภาพสัตว์ ปั้นสัตว์ป่าด้วยดินเหนียวทำหุ่นนิ้วมือรูปสัตว์ และการ ประดิษฐ์พัดหน้าสัตว์ ระยะที่ 3 รวบรวมสรุป 1.เมื่อเด็กๆ ได้สรุปผลการตรวจสอบสมมุติฐานของตนเองในกลุ่ม จากการไปทัศนศึกษาทำให้เด็กๆ ได้ค้นพบคำตอบเกี่ยวกับการดำรงชีวิตของสัตว์ต่าง ๆ ที่ตนสงสัย 2.เด็กๆ ได้ร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการดำรงชีวิตของสัตว์ป่า และแสดงผลงานศิลปะภายในห้องเรียน